Los estudios étnicos promueven el antisemitismo y la intolerancia en las escuelas de EE. UU.


Por Casey Ryan para RealClearPolitics

Es comprensible que los padres estén preocupados por los currículos divisivos que ahora se enseñan en las escuelas estadounidenses. Ideas como la teoría crítica de la raza y la ideología de género extrema a menudo reemplazan las materias que tradicionalmente se enseñan en clases básicas como ciencias y estudios sociales.

Los estudiantes ya no aprenden la importancia de la historia de nuestra nación. Aprenden una cosmovisión distorsionada que nos divide en opresores y oprimidos.

Esta peligrosa ideología se ha vuelto más prominente con la introducción de estudios étnicos en las escuelas de nuestra nación, con una nueva ley de California que pronto ordenará cursos sobre el tema.

Si bien los estudios étnicos pueden sonar benignos, es simplemente CRT bajo un nombre diferente, centrándose en una intolerancia que alguna vez fue inimaginable: el antisemitismo.

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los Consorcio Modelo de Currículo de Estudios Étnicos Liberados explícitamente estados en su sitio web que “La teoría crítica de la raza es uno de los muchos lentes teóricos utilizados en los estudios étnicos”. LESMC tiene un historial de presionar a las escuelas para que adopten lecciones y defensa antiisraelí y antijudía con su programa.

La consultora anteriormente promovido un “juego de herramientas” titulado “Preparación para enseñar Palestina” que explicaba que los maestros “podrían querer centrar la gentrificación y la reubicación forzada” en sus lecciones. Esto sería parte de un esfuerzo para educar a los estudiantes sobre el “impacto del control colonial continuo sobre los recursos hídricos en la frontera entre Estados Unidos y México y en Gaza”.

El “juego de herramientas” completo explica que “enseñar la verdad sobre la historia de los EE. UU. es un acto liberador” y que “enseñar la verdad sobre Palestina también es un acto liberador”.

LESMC parece tener una influencia significativa sobre un importante distrito escolar con más de 600.000 estudiantes. Padres Defendiendo la Educación reportado que Guadalupe Carrasco Cardona solicitó que LESMC “se convirtiera en una corporación 501c (3) con el estado de California” en febrero de 2021.

Su perfil en la web de la consultora liza ella como un “líder” de la organización y explica que es miembro del “Comité de Currículo de Estudios Étnicos” del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles. Su Perfil de Linkedin muestra que todavía es una “maestra de teatro y periodismo” en el Centro de Aprendizaje Edward R. Roybal dentro del distrito.

En agosto de 2020, el LAUSD aprobó una resolución exigir que los estudiantes de secundaria completen al menos un curso de estudios étnicos para graduarse. Una meta del curso del distrito es enseñar estudiantes sobre las llamadas formas de opresión que incluyen el “capitalismo” y el “cisheteropatriarcado”. Pronto siguió el antisemitismo.

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En septiembre de 2021, PDE reportado que las decoraciones de las aulas en la Escuela Secundaria Alexander Hamilton incluían una bandera palestina y un cartel que exclamaba “hacer de Israel Palestina otra vez”. PDE más tarde reportado que otro letrero en el salón de clases empujaba a los estudiantes a honrar a las “madres palestinas con niños en las cárceles israelíes”.

Este no es solo un problema de la Costa Oeste. Si bien LESMC es un contribuyente importante en la difusión de desinformación antisemita en California, más organizaciones e individuos están difundiendo esta ideología malvada a los estudiantes en las escuelas de todo el país.

Las asociaciones de educación del condado de Passaic en Nueva Jersey envió un correo electrónico a los maestros a principios de este año promocionando una “serie de verano” del “Grupo de Trabajo de Solidaridad con Palestina y BDS de los Socialistas Democráticos de América”. El propósito de esta serie fue “equipar” a los maestros “con el conocimiento y las prácticas necesarias para llevar la verdad sobre Palestina a nuestras aulas”.

Una sesión de esta serie pretendía enseñar a los educadores sobre la “resistencia heroica al sionismo”.

En otro incidente que ocurrió en mayo de 2021, un miembro de la junta escolar del condado de Fairfax, Virginia fijado que “me duele el corazón celebrar mientras Israel mata palestinos y profana Tierra Santa en este momento”. Agregó que “el apartheid y la colonización estuvieron mal ayer y lo estarán hoy, aquí y allá”.

Mientras tanto, El periodico de Wall Street recientemente reportado que los estudiantes de cuarto grado en todo el país tuvieron “la peor caída en los puntajes de matemáticas y lectura en décadas” desde que la pandemia golpeó a los EE. UU. Esto incluyó “la mayor caída en los puntajes de lectura desde 1990 y la primera disminución estadísticamente significativa en los puntajes de matemáticas” desde 1973.

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Mientras que los estudiantes de nuestra nación están luchando más de lo que lo han hecho en décadas, nuestras escuelas están optando por gastar tiempo valioso en el salón de clases, y dinero de los contribuyentes, en cursos de estudios étnicos que no brindan ningún beneficio y, por el contrario, promueven la intolerancia.

Los estudiantes ya no aprenden la importancia de la historia de nuestra nación o incluso las habilidades más básicas para la vida que los ayudarán a tener éxito en sus carreras. El enfoque de nuestras escuelas está equivocado, y nuestro sistema educativo debe cambiar de rumbo antes de que se inflija un daño más irreparable a la juventud de nuestra nación.

Distribuido con permiso de RealClearWire.

Casey Ryan es redactora de Parents Defending Education.

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